Что можно сделать, чтобы сохранить эффективные техники организации учебного процесса, при этом ослабив их метаэффект — бездумное подчинение? Как обучить молодых педагогов развивать в своих учениках здоровую независимость, при этом поддерживая дисциплину?Как научить опытных педагогов, которые владеют навыками эффективной организации учебного процесса, поощрять независимость мышления? Когда ученики оканчивают школу и становятся рядовыми работниками с минимумом